Dossier: Lernende Organisation

Future Skills und Innovationskraft als Schlüssel für zukunftsfähige Unternehmen. Auf der Learntec 2025 zeigten Nicklas Kinder und Dr. Birgit Stelzer, wie Haltung, Metakompetenzen und neue Lernkulturen wirken – und messbar werden.

Zwei Unternehmen, zwei Strategien, ein Ziel: Lernen nah am Arbeitsalltag zu verankern. Zwei Agile-Learning-Beispiele zeigen, wie die Integration von selbstbestimmtem Lernen und Arbeit unterstützt werden kann.

Wie sich Learning & Development mit KI neu ausrichten.

E-Learning-Projekte scheitern selten an der Technik – häufiger an mangelnder Strategie, überhasteter Umsetzung und unklarer Zielsetzung. Bildungsberaterin Sünne Eichler benannte in ihrem Learntec-Vortrag die zentralen Erfolgs­faktoren für nachhaltiges digitales Lernen in Organisationen.

Wie die SBB Künstliche Intelligenz im Unternehmen verankert.

In lernenden Organisationen wachsen Corporate Learning, Skill- und Talent­management immer stärker zusammen. Wie dieser Prozess auch in KMU mit ­limitierten Ressourcen erfolgversprechend und messbar gelingen kann, erklärt HR-Generalistin Susanne Mosbacher anhand inspirierender Beispiele.

Ob Grossbetrieb oder KMU – wer Fachkräfte sucht, muss früh ansetzen. Das praxisintegrierte Bachelorstudium PiBS ermöglicht den direkten Einstieg in ein Fachhochschulstudium mit begleitender Praxistätigkeit im Unternehmen. Für HR bietet das Modell die Chance, motivierte Nachwuchskräfte ­gezielt auszubilden und langfristig im Unternehmen zu binden.

Andreas Zimmer ist Absolvent der Dualen ­Hochschule Baden-Württemberg (DHBW). Das betriebswirtschaftliche Studium kombinierte er mit einer praktischen Ausbildung zum Bereichsleiter beim Baumarkt-Unternehmen Hornbach Schweiz. Heute ist er dort HR Business Partner.

Learning-&-Development-­Experte Jan-Henrik Tiedemann zählt zu den profi­lierten Stimmen im Bereich generativer KI für Lern- und Geschäftskontexte. Im Interview teilt der gelernte Architekt praxisrelevante Erkenntnisse und Prinzipien, die auch KMU beim Aufbau von Lernökosystemen anwenden können.