HR

Melinda Bangerter sitzt als Fachverantwortliche Berufsbildung des Kaufmännischen Verbandes Schweiz im Vorstand der HRSE. Im Kurzinterview äussert sie sich zur Zukunft der HR-Berufsbildung aus Sicht von KV Schweiz.

Irène Righetti sitzt als Leiterin Personalentwicklung beim Verband der Personaldienstleister «swissstaffing» im Vorstand der HRSE. Im Kurzinterview erläutert sie die Perspektive der Schweizer Temporärarbeitsbranche auf die Zukunft der HR-Berufsbildung.

Nicole Hostettler ist Präsidentin des Verbandes Schweizerischer Arbeitsmarktbehörden (VSAA), der im Vorstand der HRSE einen Einsitz hat. Im Kurzinterview erläutert sie ihre Sicht auf die Zukunft der HR-Berufsbildung aus Perspektive der Arbeitsmarktbehörden, wozu namentlich die Regionalen Arbeitsvermittlungszentren (RAV) gehören.

Claude Baechler ist Präsident Prüfungskommission der HRSE-Zertifikatsprüfung «HR-Assistent*in». Im Kurzinterview nimmt er Stellung zur Zukunft der HR-Zertifikatsausbildung mit jährlich rund 2800 Kandidierenden.

Christian Gross ist Präsident Prüfungskommission der eidgenössisch anerkannten HRSE-Fachausweisprüfung «HR-Fachleute». Im Kurzinterview nimmt er Stellung zur Zukunft der HR- Ausbildung mit jährlich rund 1200 Kandidierenden.

Rolf Schaller ist Präsident Prüfungskommission der eidgenössisch anerkannten HRSE-Diplomprüfung «Leiter*in Human Resources». Im Kurzinterview nimmt er Stellung zur Zukunft der höheren HR-Ausbildung, die mit jährlich nur rund 30 Kandidierenden seit längerem stagniert und deshalb zum «Professional Master» aufgewertet werden soll.

Flexible Beschäftigung nimmt zu. Viele Unternehmen haben ihre HR-Strategien und auch die berufliche Vorsorge noch nicht darauf ausgerichtet, sagt Marcel Oertig im Interview.

Der Pensionskasse wird als Emloyee-Benefit eine zu geringe Bedeutung beigemessen, findet Christian Scherff. Zudem sieht er Verbesserungspotenzial bei der Absicherung von Flex Workern.

Lernen ist ein Schlüssel für die Transformation von Unternehmen. Je umfassender die Veränderungen, desto wichtiger werden überfach­liche Fähigkeiten. Welche Überlegungen müssen angestellt werden, um eine Strategie für berufliche Weiterbildung im Unternehmen zu entwickeln?